A absolvit Universitatea Bucuresti,Faculatea de Psihologie si Stiintele Educatiei specializarea Pedagogie in 2003, apoi Faculatea de Psihologie in cadrul Universitatii Spiru Haret Bucuresti. A urmat studiile postuniversitare in cadrul unui Master in Psihoterapii Cognitiv- comportamentale, Universitatea Titu Maiorescu, Bucureşti, si  Master in Psihoterapie si Psihodiagnostic, Universitatea Bucuresti.  In perioada 2003-2005 a lucrat ca profesor-educator  in cadrul Scolilor Speciale Nr 3 si 11 din Bucuresti (2005-2009).

A obtinut atestatul de psiholog cu drept de libera practica in anul 2010.

In perioada 2013-2015 a lucrat ca psiholog in cadrul Gradinitei Butterfly din Bucuresti.  Din martie 2009 pana in prezent lucreaza ca profesor itinerant si de sprijin in cadrul Scolii Speciale Nr 10 Bucuresti. Din februarie 2019 este   colaborator  al Centrului de Psihoterapie si Consiliere pentru Copii, Adolescenti si Familie, MINDTHERAPY CENTER.

Ca profesor, educator si ulterior profesor psihopedagog, a lucrat cu copii cu deficiente grave, usoare si asociate, avand experienta in psihodiagnostic, activitati logopedice, psihoterapie, activitati instructiv-educative, asistenta sociala, consilierea parintilor.

Pe parcursul anilor de formare si, ulterior, ca profesor si specialist, s-a implicat in numeroase proiecte pentru integrarea adecvata a copiilor cu CES in invatamantul de masa, acceptarea sociala si emotionala a acestora, evaluarea diferentiata si egalizarea de sanse pentru diferite  deficiente. A participat la evaluarea copiilor cu tulburari emotionale si de comportament, la elaborarea si implementarea  planului de intervenţie personalizat, a diverselor programe adaptate si planuri de recuperare pentru fiecare caz in parte. A participat alaturi de echipa interdisciplinara (logoped, director, consilier scolar, cadre didactice) la psihoeducaţia familiei si cadrelor didactice implicate in procesul de integrare.

In cadrul Gradinitei Butterfly, a participat la observarea si evaluarea psihoemotionala si psihocomportamentala a  copiilor cu varste cuprinse intre 1- 7 ani,  indrumarea catre diverse activitati si terapii (acolo unde era cazul), precum si propuneri de abordare terapeutica realizate impreuna cu intreaga echipa profesionala.