Vara asta te distrezi, ȋnveţi, te descoperi şi te dezvolţi sub coordonarea specialiştilor de la MindTherapy Center.  Suntem o echipă de psihologi, psihopedagogi, psihoterapeuţi cu experienţă ȋn ȋnvăţare prin intermediul jocului dornici să ȋmpărtăşim cu voi, noi şi vechi modalităţi de a face faţă provocărilor de zi cu zi ȋn ceea ce ȋnseamnă cerinţele specifice vȃrstei preşcolare şi şcolare.

Vara cu toţii ne bucuram de libertate, de faptul că scăpăm de un program impus de gradiniţă/ şcoală/ serviciu, dar nu de puţine ori toată această libertate ne face să ne dorim reȋnceperea activităţii, nu de puţine ori auzim părinţii, bunicii plȃngȃndu-se că cei mici petrec prea mult timp ȋn faţa ecranelor şi că nu mai ştiu cu ce să le umple timpul.

Anul acesta, din cauza Covid 19, Şcoala de vara nu se va mai desfăşura ȋn clinica noastră, aşa că ne-am adaptat situaţiei actuale şi vă propunem un program structurat pe parcursul a 8 săptămȃni, cu activități educative, jucăușe și creative în care vă puteți implica acasă, alături de copiii dumneavoastră.

Programul ”ŞCOALA DE VARĂ DE ACASĂ”, se adresează copiilor ȋntre 3- 6 ani  şi 7 – 10 ani.

Programul activităților este structurat pentru intervalul 9-13.

Săptămȃna autocunoaşterii: scopul principal al activităţilor planificate pentru prima săptămȃnă este facilitarea autocunoaşterii realizată în familie. Prin intermediul activităţilor propuse ne propunem ca toţi cei implicaţi să şi descopere abilităţile, emoţiile, caracteristicile fizice, cognitive, abilităţile sociale.

Săptămȃna curiozităţii: copiii îşi exprimă curiozitatea în diferite moduri. Atunci când doresc să exploreze ceva nou, îşi folosesc toate simţurile pentru a observa ceea ce prezintă un mare interes pentru ei. Prin activitatile propuse vom gasi raspusuri la întrebări legate de diverse fenomene sau actiuni din mediu („Ce este?“, „Ce înseamnă?“, „De ce se intampla?, “Cum se face?, Cum functioneaza? De ce?“).

Săptămȃna experimentelor:   alături de copii, vom experimenta  o serie de trucuri inspirate din fizica distractivă şi chimia magica!

Săptămȃna senzorială:  dezvoltarea senzorială stimulează dezvoltarea copilului ȋn plan cognitiv, social şi emoţional. M. Montessori consideră că simțurile noastre sunt niște “porți deschise spre lume”, iar materialele senzoriale sunt cheile date copilului pentru a le deschide.

Săptămȃna exploratorilor: activităţi recreative ȋn natura, jocuri de ȋnvatare adaptate vȃrstei, ȋnvăţăm să ne orientăm cu ajutorul hărţilor, să exporăm mediul ȋnconjurător.

Săptămȃna creativităţii: ne familiarizăm cu instrumentele de lucru, ȋnvăţăm să dăm altă ȋntrebuinţare materialelor reciclabile, ne confecţionăm jucării, realizăm obiecte decorative.

Săptămȃna gastronomiei: descoperim ȋmpreună beneficiile unei alimentaţii sănătoase, ȋnvăţăm să gătim şi să funcţionăm ca o echipă ȋn bucătărie

Săptămȃna familiei: realizăm un afiş al familiei, discutăm despre experienţele trăite ȋmpreună, punem ȋn scenă situaţii cu diverse emoţii, facem planuri pentru final de vacanţă.

 

Costul unui program saptamanal  – 80 RON

Mai multe detalii la telefon: 0770334261, email: office@mindtherapycenter.

Va asteptam cu drag!


thumbnail.jpg

Vara asta te distrezi, inveti si iti faci prieteni noi, alaturi de specialistii de la MindTherapy Center. Suntem o echipa de psihologi, psihopedagogi, psihoterapeuti cu experienta in invatare prin intermediul jocului dornici sa impartasim cu voi, noi si vechi modalitati de a face fata provocarilor de zi cu zi in ceea ce inseamna cerintele specifice varstei voastre.

Scoala de vara se adreseaza copiilor intre 3-10 ani (grupe 3-6 si 7-10 ani) si se va desfasura in perioada 1 iunie – 30 august 2019 la sediul MindTherapy Center, din str. Semicercului, nr.1.

Programul scolii va fi de luni pana vineri, intre orele 9-13.

Pret:   250 lei/ saptamana

900 lei/ abonament lunar

  • Pretul include gustarea, atelierele  tematice

 

Program orientativ al unei zile:

9.00-10.00   primirea copiilor, inviorarea de dimineata, jocuri de identificare a emotiilor  “cum ma simt azi?”

10.00– 10.30   gustare (invatam sa pregatim impreuna ceai, limonada, sandwich)

10.30– 11.00   poveste terapeutica

11.00– 13.00   activitati specifice saptamanii in curs

 

Inscrierile se fac la:   0770-334.261; office@mindtherapycenter.ro   in limita locurilor  disponibile.

 

Săptămȃna cunoaşterii (1-5 iulie): scopul principal al jocurilor (planificate pentru prima saptamana) este facilitarea autocunoaşterii realizată în grupul de copii, stabilirea primului contact şi apropierea între participanţi. Prin intermediul activităţilor propuse urmarim dezvoltarea abilităţilor de interacţiune socială pozitivă şi invatam cum sa initiem si sa mentinem o relatie de prietenie, cum ne alegem prietenii.

 

Săptămȃna curiozităţii (8-12 iulie): copiii îşi exprimă curiozitatea în diferite moduri. Atunci când doresc să exploreze ceva nou, îşi folosesc toate simţurile pentru a observa ceea ce prezintă un mare interes pentru ei. Prin activitatile propuse vom gasi raspusuri la întrebări legate de diverse fenomene sau actiuni din mediu („Ce este?“, „Ce înseamnă?“, „De ce se intampla?, “Cum se face?, Cum functioneaza? De ce?“) prin jocuri care să le satisfacă curiozităţile.

 

Săptămȃna experimentelor (15-19 iulie)  alaturi de copii, vom experimenta  o serie de trucuri inspirate din fizica distractiva si chimia magica!

 

Săptămȃna senzorială (22-26 iulie) dezvoltarea senzoriala stimuleaza dezvoltarea copilului in plan cognitiv, social si emotional. M. Montessori consideră că simțurile noastre sunt niște “porți deschise spre lume”, iar materialele senzoriale sunt cheile date copilului pentru a le deschide.

 

Săptămȃna exploratorilor (29 iulie – 2 august) activitati recreative in natura, jocuri de invatare adaptate varstei, invatam sa ne orientam cu ajutorul hartilor, sa exporam colturi uitate ale Bucurestiului.

 

Săptămȃna creativităţii (5 – 9 august) ne familiarizam cu instrumentele de lucru, invatam sa dam alta intrebuintare materialelor reciclabile, ne confectionam jucarii, realizam obiecte decorative

 

Săptămȃna gastronomiei (12 –   16 august) descoperim impreuna beneficiile unei alimentatii sanatoase, invatam sa gatim si sa functionam ca o echipa in bucatarie

 

Săptămȃna povestilor (19 – 23 august) punem in scena povestile preferate, confectionam personaje de poveste, inventam propria poveste

 

Săptămȃna prieteniei  (26 – 30 august) realizam un afis al prieteniei, discutam despre experientele traite impreuna, punem in scena situatii cu diverse emotii, facem planuri pentru final de vacanta.

 

Va asteptam cu drag!



Terapia psihopedagogică se adreseaza acelor copii care se confrunta cu dificultati in achizitia abilitatilor instrumentale, avand ca rezultat insucces şcolar.



Cautarea unor explicatii mai bune pentru dificultatile oamenilor a dus la adoptarea ideii ca familille sunt sisteme de indivizi aflati in interactiune unii cu altii, idee ce sta la baza terapiei sistemice de familie si cuplu.



Sănătatea psihică pornește de la comunicare, ascultare și înțelegere. De cele mai multe ori, persoanele care ni se adreseaza si solicita un demers psihoterapeutic nu prezinta un diagnostic psihiatric ci doar anumite dificultati legate de viata personala



  • Evaluare psihiatrică în vederea stabilirii diagnosticului
  • Prescriere şi monitorizare a tratamentului medicamentos psihofarmacologic
  • Consilierea şi psihoeducaţia familiei şi copilului
  • Recomandari cu privire la interventia psihoterapeutica si abordarea educationala adaptate fiecarui caz

Specialistii Centrului nostru au experienta clinica in evaluarea, diagnosticul si tratamentul copiilor si adolescenţilor care prezinta manifestari de tipul:

 

  • TULBURĂRI PERVAZIVE DE DEZVOLTARE (tulburări de spectru autist)
  • TULBURĂRI SPECIFICE DE DEZVOLTARE (tulburări de limbaj, tulburări de învăţare)
  • TULBURĂRI EMOŢIONALE ŞI DE COMPORTAMENT ALE COPILULUI ŞI ADOLESCENTULUI:
  • Tulburarea hiperkinetică cu deficit de atenţie (ADHD)
  • Tulburarea de opoziţie
  • Tulburarea reactivă de ataşament
  • Ticuri
  • Enurezis, encoprezis
  • Balbism
  • TULBURĂRI DE ALIMENTAŢIE (anorexie, bulimie, tulburări de hrănire în perioada de sugar şi copil mic)
  • TULBURĂRI ANXIOASE, FOBII, TULBURARE OBSESIV-COMPULSIVĂ
  • TULBURĂRI SOMATOFORME
  • TULBURĂRI DE DISPOZIŢIE/AFECTIVE (depresie, tulburare bipolară)
  • PSIHOZE
  • SITUAŢII DE CRIZĂ SPECIFICE ADOLESCENŢEI
  • TULBURĂRI LEGATE DE TRAUMĂ, ABUZ, ABANDON


Examinarea psihologica este diferita de la caz la caz, aducand date pretioase cu privire la nivelul intelectual si structurarea personalitatii copilului. Aceasta se realizeaza in functie de necesitatile si mai ales de posibilitatile copilului, folosind probe adecvate varstei si nivelului de dezvoltare:

  • evaluarea dezvoltarii neuropsihice prin folosirea de scale de dezvoltare neuropsihologica a copilului ofera date privind socializarea, comportamentul, limbajul, autonomia, dezvoltarea cognitiva, motricitatea.
  • detectarea tulburarilor de dezvoltare se face prin evaluarea nivelului de dezvoltare a fiecarei arii: socializare (relationarea cu grupul de varsta, modul in care indeplineste cerintele, solicita si impartaseste interesul sau placerea); limbaj (auz, intelegere, vocabular, exprimare); cognitiv; autonomie personala; motricitatea fina (coordonarea ochi-mana, manuire de obiecte mici) si grosiera (mers, sarit, miscare ampla).
  • evaluarea atentiei: concentrarea, stabilitatea, distributivitatea.
  • evaluarea memoriei vizuale si a memoriei auditive
  • evaluarea creativitatii copilului
  • capacitatea de analiza si sinteza si memorarea pe termen scurt;
  • evaluarea dispozitiei, prezenta sau absenta manifestarilor de depresie/anxietate/fluctuatii ale dispozitiei
  • evaluarea personalitatii fie prin metode proiective, fie prin chestionare si scale specifice
  • evaluarea dezvoltarii cognitive si evaluarea coeficientului de inteligenta


Atunci cand exista dificultati in intelegerea mesajelor/instructiunilor verbale, in fluenta, coerenta si cursivitatea vorbirii sau in pronuntia anumitor sunete sau cuvinte dar si atunci cand, copilul intampina dificultati la scola – isi insuseste greu abilitatile de scris-citit, calcul matematic


dreamstime_xxl_44580854-2-1200x956.jpg

"Acum inteleg ce simt si stiu cum sa comunic cu persoane noi." este ceea ce nedorim sa spuna toti participantii la acest proiect. Ne vom intalni saptamanal si vom incerca sa dezvoltam impreuna constientizarea si gestionarea propriilor emoții, lucrul in echipa, incurajarea dialogului sau descoperirea de noi interese si valorificarea propriilor resurse



Se adreseaza:

  • copiilor ce prezinta intarziere in dezvoltarea limbajului – aparitia cuvintelor are loc după doi ani, pană la varsta de trei ani acestia nu formează propozitii simple. Evolutia aparatului fonoarticulator stagnează după perioada lalatiunii, copilul are dificultăti in trecerea de la limbajul intern la cel extern;
  • copiilor cu tulburare a ritmului şi fluentei vorbirii in care cursivitatea exprimării este grav afectată. Balbaiala are o gamă diferită de manifestare, ce constă in repetarea unor silabe la inceputul şi mijlocul cuvantului, cu prezentarea unor pauze intre acestea sau prin aparitia spasmelor la nivelul aparatului fonoarticulator;
  • copiilor cu tulburari de pronuntie – la copilul antepreşcolar dislaliile sunt de natură fiziologică, ca urmare a nedezvoltării suficiente a aparatului fonoarticulator şi a sistemelor cerebrale implicate in actul vorbirii;
  • copiilor cu limbaj, auz, dezvoltare cognitiva normala, care prezinta dificultati in  a invata corect si de a utiliza constant scris/ cititul in conditiile de scolarizare normala – dislexo-disgrafia se manifestata prin tulburari la nivelul perceptiei auditive, optice si a celei kinestezice;
  • copiilor cu deficiente asociate, in care tulburarea de limbaj este secundară;
  • adultilor/ varstnicilor care in urma unor accidente vasculare sau de alta natura au fost afectati si in sfera limbajului.

 

Ce ne propunem?

  • evaluarea si diagnosticarea tulburarilor de limbaj cu care se confrunta copilul/ adultul;
  • realizarea unui plan terapeutic-recuperator individualizat;
  • corectarea tulburarilor de limbaj.

 

Durata:

  • sedinta dureaza 50 de minute, frecventa 1 – 2 sedinte/ saptamana in functie de gravitatea tulburarii, terapia poate dura de la cateva saptamani, luni pana la cativa ani. Logopedul este specializat in diagnosticul si terapia tulburarilor de vorbire, el adapteaza programul terapeutic in functie de particularitatile psihofizice individuale si ofera  consiliere si suport atat pacientului cat si familiei sale.